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作为上海市唯一的教育综合改革示范区，2024年11月，浦东新区启动“五育并举”学段化推进项目，旨在研究和创生具有浦东特色的五育并举实践样本。项目启动一年来，成效显著。12月17日，中期推进会在浦东新区青少年活动中心顺利举行。

五育并举 落实育人

作为浦东新区五育并举实验校，学校正高级教师、特级校长、特级教师娄华英校长的高位引领下，将立德树人、全面发展作为学校课程改革的重要方向。通过构建具有竹园特色的五育并举课程和活动体系，将高质量育人落在实处。

推进会当天，竹园小学提交的论文及案例在2024年浦东新区“五育并举学段化推进”项目中荣获优秀论文与案例奖项，娄华英校长代表学校上台接受了这一荣誉。

直击竹园ZUI敦煌现场

学校优秀青年邱天顺老师，将学校正在研究的劳育与美育融合课程“竹园ZUI敦煌”的阶段性研究的第三课时——《我是敦煌小工匠》向全区进行了展示，作为四个展示课程之一，邱老师的“敦煌展”在青少年活动中心的开放空间掀起了一股浓浓的敦煌之风。

浦东新区教育总督学丁黎忠，上海市特级教师、教育部基础教育教学质量评价指导专委会委员纪明泽，浦东教育发展研究院原院长顾志跃，浦东教育局德育处处长陈菊英等纷纷驻足，娄校长现场为各位领导介绍学校的五育行动。

展示课上，邱老师首先巧妙衔接前期的项目成果，引导同学们分享学习中的收获，围绕驱动性问题,展开探究。十六位小笋芽作为项目研究团队的代表，通过亲手摸一摸壁画泥层、画一画好看的敦煌色彩，自主探究、悉心感知，层层揭开壁画地杖的神秘面纱，了解地杖需要的材料以及基本制作步骤。

“小小的工具也会有很多不同的作用”，邱老师鼓励同学们大胆尝试、敢于表达，不被工具的特征局限。

“我发现直接用手涂抹比用工具更便捷”

“我碰到了泥土太湿的问题，但是通过不停的加土搅拌，最后的粘稠度我觉得很合适”

小朋友们在实践中发现问题，交流心得，自信地提出解决方案，用和泥、搅拌、涂刷的方法制作壁画地杖层。当看到亲手和成壁画的泥层时，稚嫩的脸庞上绽放出红扑扑的笑容。过道的人们都被小笋芽们的热情和快乐感染。

在开放式授课空间，路过的嘉宾纷纷驻足，沉醉于这份独特课程之中。大家不仅被敦煌的艺术所打动，更被小笋芽展现出的手工作品深深吸引。邱老师在一旁讲解，不仅介绍了敦煌历史、壁画，还分享了做手工心得，让参与者们在学习敦煌文化同时，也对劳育与美育有了更深的理解和感悟。

在这场融合德智体美劳的活动中，学校生动诠释了对于“五育并举，融合发展”理念的竹园践行。展现了小笋芽学习和传承文化、培养综合能力的成果，将开放的课程、行走的课堂真正活用起来，促进学生成为全面发展的人，让他们在传承与创新中不断成长。将人格教育和社会主义核心价值观教育作为”五育融合“的桥梁和纽带，提升育人实效，学生们收获满满、成长无限。