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3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)

4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口)

【央视新闻客户端】

在AI时代，艺术将如何被打造、观看、教学？人与AI之间是种怎样的新型关系？

12月18日，“AI时代的人文与设计”论坛在上海交通大学设计学院举行，探讨了人工智能时代高等教育与科学研究的新机遇、新挑战、新路径。

12月18日，“AI时代的人文与设计”论坛在上海交通大学设计学院举行。 主办方供图

活动中，上海交大设计学院院长阮昕以“AI时代的设计教学”为主题主持展开圆桌对谈。对谈嘉宾包括同济大学设计创意学院长聘教授张黎，建筑师、策展人野城，清华大学深圳国际研究生院副教授吕帅，上海交大设计学院教授顾振宇，副教授刘博，副教授于冰沁。

“AI是什么”是开场阮昕抛出的第一个问题。张黎从设计伦理的视角提出，AI应当被视作一种“他者”，这种“他者性”至少具有两个层面的意义。首先，将AI视作“他者”提醒我们秉持一种人机平等的意识，面对人工智能领域进一步发展的未知与不确定，我们需要对其保持敬畏、谨慎与警觉。其次，面对AI这一“他者”，人类必须坚守那些定义我们为“人”的根本特质，特别是那些无法被计算化的因素，比如想象力、直觉、模糊决策等。在AI时代，这些人类独有的特质都将迎来价值重估。

吕帅提出，AI不是高深莫测的东西，“万物皆可AI，并非那些深奥的AIGC模型才是AI。AI一直在我们身边，只不过最近这些年突然的算力爆炸，让我们好像看到它有了一个质变，但实际上从背后的技术来看，它似乎还是在一个渐进的、一脉相承的发展模式上。”

在此基础上，怎么理解AI与设计（包括设计教学）的关系呢？

顾振宇认为，设计作为一个专业，它的不可替代性体现在，艺术专业在一定程度上用“learning by doing”作为基石来进行教育，而不仅仅是可以纯粹地通过文本进行传授。纯粹通过文本进行传授的知识，如果（接收者）本身不具有批判思维的能力，确有被AI取代的风险。

于冰沁谈到，过去常有学生因为基础的差异性和表达手段的局限，?