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2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".

3.打开工具加微信【8700483】.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)

4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口。)

【央视新闻客户端】

　　习近平总书记强调，“要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制”，为新时代新征程培育形成新质生产力、推进高质量发展指明了前进方向，提供了根本遵循。教育是科技与人才事业发展的重要基石，科技是教育与人才事业进步的动力，人才是教育与科技事业繁荣的保障。教育改革、科技创新、人才培养作为一个相互支撑、密不可分的有机整体，是加快培育形成新质生产力不可或缺的关键环节。要畅通教育、科技、人才良性循环，赋能新质生产力，推动高质量发展。

　　以教育之强夯实新质生产力之基

　　教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。教育在综合国力竞争中具有基础性、先导性、全局性地位，在经济发展中发挥着十分重要的作用。区别于传统生产力，新质生产力代表着生产力的跃迁。纵观人类历史，历次生产力跃迁都伴随着教育理念、人才培养方式和教育制度的深刻变革。技术变革和产业革命浪潮下催生的新质生产力，其发展同样会影响教育变革的趋势。数字技术的飞速发展、复合型多元人才的旺盛需求、产学研交叉融合的不断深入，都对教育理念、教育方式、教育路径提出了新的更高要求。当教育与解放创造力、提高生产力相结合，就能够更好地激发经济高质量发展的强大动能。

　　建设战略性新兴产业是推动发展新质生产力的重要内容。面对新一轮科技革命和产业变革，需要抢抓机遇，加大创新力度，培育壮大新兴产业，超前布局建设未来产业，改造提升传统产业，完善现代化产业体系。教育是人才培养的基石、技术创新的孵化母体，是实现科技发展进步的源泉。而科技发展进步依靠人才的力量，拔尖人才的培养依赖教育支撑。因此，建设教育强国有助于为发展新质生产力、建设现代化产业体系提供人才、技术支持。

　　教育承担着培养造就高水平拔尖创新人才的责任，高等教育更是肩负着成为重大科技突破策源地、打造科技创新高地的重任。学科体系的重塑、专业布局的优化、数字技术的广泛应用，都要对接新质生产力发展的新要求，呼应新质生产力发展的新挑战，为新质生产力生成发展提供坚实基础和重要人才保障。要加强基础研究和应用研究，打好关键核心技术攻坚战，培育发展新质生产力的新动能。

　　以科技创新凝聚新质生产力之核

　　科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志。作为生产力结构中起决定性作用的关键因素，科技创新影响并且制约着整个社会生产力的发展。当科技创新的力量作用于整个生产力系统，就会引发不同生产力要素的一体化联动反应，进而发挥其核心动力作用，成为经济社会发展进步的强大引擎。

　　习近平总书记指出，深化供给侧结构性改革，核心是以科技创新推动产业创新，特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能，发展新质生产力。新质生产力之“新”，核心就在于以科技创新推动产业创新。

　　科技革命是工业革命和产业革命的强大动力，新质生产力代表着新一轮科技革命和产业变革的方向。发展新质生产力，就要以科技创新为主要抓手，以创新之力驱动产业变革，实现全要素生产率的大幅提升。唯有牢牢抓住科技创新这个“牛鼻子”，方能加速推进生产力向更高级、更先进的质态演进。

　　因此，必须充分发挥科技创新的核心主导作用，加强科技创新特别是原创性、颠覆性科技创新，加快实现高水平科技自立自强，使原创性、颠覆性科技创新成果竞相涌现，科技创新活力竞相迸发，以新质生产力开辟发展的新赛道、创造发展的新动能、塑造发展的新优势，更好赢得未来发展的主动权。

　　以人才引领驱动新质生产力之能

　　国以才立，业以才兴，综合国力竞争说到底是人才竞争。人才是新质生产力诸要素中最活跃、最重要的能动主体。科学技术的发展进步需要人才推动，创新驱动归根到底源自人才引领驱动。赋能新质生产力，需要更多“高精尖”科技创新人才。高等教育需要紧跟世界科技前沿发展动态，要根据科技发展新趋势，对接战略性新兴产业和未来产业人才需求，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。

　　提升人才培养效能，加快建设国家战略人才力量，培养造就更多战略科学家、一流科技领军人才和创新团队，为解决我国关键核心技术“卡脖子”问题提供人才支撑。要畅通教育、科技、人才的良性循环，推动教育、科技、人才一体化改革，花大力气培养战略型人才和大批能够熟练掌握新质生产资料的应用型人才，包括以卓越工程师为代表的工程技术人才和以大国工匠为代表的技术工人。

　　作为人力资源和智力资源大国，我们要夯实人才培养根基、厚植人才培育沃土，为推动新质生产力发展提供更加坚实的人才支撑。要引导科技人员坚定科技报国、为民造福理想，勇于突破关键核心技术，锻造精品工程，推动发展新质生产力，加快实现高水平科技自立自强，服务高质量发展，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。

　　（作者王璇，系广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心五邑大学研究基地特约研究员、五邑大学马克思主义学院副院长、副教授。本文为2023年度广东省高校思想政治教育课题“《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》学科交叉融合教学模式研究”（2023GXSZ069）阶段性研究成果）

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