因近年来自闭症(孤独症)越来越受到社会关注,主要表现为社交障碍、沟通障碍、以及局限性、刻板性、重复性行为等,那么我们该如何正确对待自闭症呢?孩子自闭症要做哪些训练呢?
孩子不说话,最着急的是家长。
如何教孩子说话则是所有家长都关心的问题。孩子语言发育迟缓究竟需要进行哪些训练呢?先从语迟原因谈起:
孩子不说话,是什么原因
除了不靠谱的“贵人语迟”,孩子不说话无外乎几方面原因:
一个是生理原因,构音或听觉器官缺陷,影响发音表达(聋哑),口部肌肉运用问题,这个可以通过口肌训练解决;
家庭环境问题,家人溺爱或依赖电子设备,错过教语言的时间,认知理解及其他基本能力问题,这些都需要针对性的训练去解决。
那么下面我们就分别看看什么样的训练解决什么样的问题,让孩子说话,需要什么样的训练
1.感统训练
感觉统合是指人类大脑及时对通过各个感觉器官(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、平衡觉、本体觉)传达的刺激进行组织、统合、记忆、比较并做出适当的反应的过程。
这个过程影响大脑做出决策,感统失调的孩子常常表现得好动不安、行动笨拙、语言发育迟缓、触觉敏感或迟钝等,通常也会引发情绪问题,注意力不集中,没有耐心,行为涣散等状况,严重影响孩子未来的社交、沟通及其他各方面能力。
2.口肌训练
或称“口部肌肉定位治疗”,是针对孩子的构音障碍,通过呼吸法练习,以及对主要构音器官(下颌、唇、舌、软腭等)的定位治疗,锻炼孩子口部肌肉力量,练习发音,矫正语音、语调,让孩子吐字清晰。但不是所有孩子都需要口肌训练。
3.精细动作
或叫粗大运动,是人类最基本的运动方式,决定了人们正常的坐、卧、立、走等姿势。对人体结构的正常生长起到十分关键的作用。
人体是一个完整、精密的整体系统。其运动的发展规律是大肌肉群带动小肌肉群,粗大运动发展带动精细运动发展。口轮匝肌是局部的肌肉群,它的发展和大肌肉群的发展密不可分,所以正常的大运动其实是孩子出语言的关键。
4.社交能力
语言是社交、沟通的工具,它的发展是和人的自理能力、学习能力、社交能力同步推进的。所以积极训练孩子的自理能力,多参加集体活动,学习社交技巧,理解课堂及其他公共场所的常规,知道各个场合的语言、行为规范是孩子能力训练的重要一环。
孩子自闭症不说话,我们可以通过系统训练解决问题,比如感统训练,口肌训练,精细动作,社交能力等,帮助自闭症孩子们说话。
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